我的澳大利亚留学生活(2)

　　那天夜里，我告诉自己必须“翻身”。我决定拆掉已经做好的那个模型，然后做一个“鹊桥”，用西方人不知道、我却了如指掌的神秘的中国文化去震慑他们。我和父母、好友探讨了这个想法，大家一致赞成。终于，在凌晨3点，我完成了展示要用的幻灯片。短暂休息后，我把牛郎和织女的故事翻译成英语。经过对每个展示环节的确认，我默默期盼，这些努力可以为我带来一丝自信。

　　课堂展示那天，我很紧张，生怕作业不合教授的心意。我战战兢兢地走上讲台。幻灯开始播放，音乐响起，同学们露出了惊讶的表情。

　　夕阳中的故宫角楼，北京的各种繁花缓慢进入暮色。随后，春天的杨柳，夏天的睡莲，秋天的荷叶，冬天的雪松，引领大家进入幽雅的北京古建筑。我开始娓娓道来牛郎和织女凄美的爱情故事，当牛郎和织女相拥在我制作的“鹊桥”上时，掌声响起。在所有演讲者中，我是获得掌声的惟一一人。自那以后，教授一见到我，就跟身边的人介绍我的“鹊桥演讲”。

　　教授说，我们在毕业之前必须学会做钳工、木工、电焊工。在我刚刚接触到的3门课程中，门门存在挑战，教授根本不直接教给学生任何知识，一切都靠学生自己摸索。

　　校园里的爷爷奶奶爸爸妈妈

　　澳大利亚的大学秉承了“活到老，学到老”的原则。当我第一次在课堂上看到一个70岁左右的老爷爷摆好笔记本和笔、带好助听器的时候，我十分惊讶。听同学说，那位老爷爷的爱好是学习，所以在退休后进入大学，学习更多知识。在大学校园里，你可以看到爷爷奶奶、推着婴儿车的妈妈、抱着女儿的爸爸。不要以为他们是来接送学生的，他们就是学生。

　　和我在墨尔本一起上高中的同学们，现在分布在澳大利亚的很多大学里，大家觉得大学生活和想象中的完全不同，作业甚至比12年级(高三)时还多，只好每天披星戴月，早出晚归……

　　也许“严进严出”是澳大利亚大学培养学生的办法。当初我准备到澳大利亚留学时父母就说过，由于文化和价值观的差异，留学也是一场赌博。如今，上了大学的我，似乎开始理解“赌博”的含义了……